In der GGS Sürster Weg werden Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf integriert.
Jeder Jahrgang hat eine Integrationsklasse, die sogenannte GU Klasse. In dieser Klasse lernen Kinder mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam. Die Lerninhalte und der Unterricht unterscheiden sich nicht von den anderen Klassen. Schließlich ist unser Bestreben in jeder Klasse jedes Kind bestmöglich zu fördern.
Zwei bis drei ausgebildete Sonderschullehrer(innen) arbeiten in der Schule und unterstützen die Klasse mit gemeinsamen Unterricht.

Ziele des Gemeinsamen Unterrichts an der GGS sind u.a.:

• die soziale Integration
• der Erwerb sozialer Kompetenzen
• die wohnortnahe Beschulung
• das Lernen am Modell
• ein differenzierter und individualisierter Unterricht
• die Teamarbeit von Grund- und Sonderschullehrerin

Für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf wird ein individueller Förderplan erstellt und Lernfortschritte werden dokumentiert. Auf Grundlage des Förderplans werden Unterrichtsmaterial, -inhalte und -methoden ausgewählt. Die Förderung erfolgt sowohl innerhalb des Klassenverbandes, als auch in z. T. jahrgangsübergreifenden Kleingruppen oder als Einzelförderung. Im Klassenverband unterrichten Grund - und Sonderschullehrer im Team. Unterrichtsinhalte werden differenziert angeboten, um die Kinder individuell zu fördern und ihnen selbständiges Arbeiten zu ermöglichen.
Die Hinführung zu einem Thema findet häufig im Klassenverband statt. Die Erarbeitung erfolgt dann in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen differenziert, in Gruppen-, Partner- oder Einzelarbeit.
Die Förderung in einer Kleingruppe außerhalb des Klassenraumes (von der häufig auch Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf profitieren), dient der Festigung bestimmter Lerninhalte sowie der Förderung basaler Fähigkeiten. Förderprogramme zu den unterschiedlichen Bereichen (wie Sprache, Wahrnehmung, Motorik, Kognition, Kommunikation, Soziales Lernen) werden durchgeführt.